Euro Parlament

UNE MODÉLISATION DU PARLEMENT EUROPÉEN POUR LES ÉLÈVES DE 13 À 18 ANS.

Euro Parlamento Palma est la reproduction à petite échelle du fonctionnement du Parlement européen, le plus fidèlement possible : structure, fonctionnement, procédure des différents organes, politiques des États, problèmes mondiaux, etc.

Dans ce vaste jeu de rôle, en espagnol, français et anglais, les jeunes se voient confier le rôle d’un député européen avec leur pays, leur parti et la commission dont ils sont membres. Dans ce contexte, ils doivent proposer et défendre des résolutions et des lois qui peuvent améliorer la situation européenne.

Les sujets leur sont proposés plusieurs mois à l’avance pour leur permettre de faire les recherches nécessaires, de mieux comprendre leur pays, le parti qu’ils représentent et les défis sur lesquels ils vont travailler.

 

6 et 7 mai 2021 via Internet⁣.

PRESENTACIÓN

Les objectifs du projet

1) Mieux connaîtrele fonctionnement et le rôle de l’Union Européenne et des institutions européennes

Au travers d’un vaste jeu de rôle transdisciplinaire simulant le fonctionnement du Parlement Européen, nous nous proposons de faire travailler ensemble collégiens et lycéens d’établissements locaux et internationaux et leurs enseignants

2) Faire connaître et comprendre les enjeux d’aujourd’hui et de demain

La conférence permettra aux participants d’appréhender de manière concrète et réaliste des grandes questions européennes.

3) Développer une véritable citoyenneté européenne en rendant l’Union Européenne plus accessible et plus compréhensible

Offrir aux jeunes la possibilité d’élargir leur horizon, de se rencontrer et d’échanger leurs idées.

4) Développer les qualités de communication écrite et orale chez les jeunes ainsi que les échanges multilingues et multiculturels

La conférence permettra de valoriser les élèves de toutes langues et cultures scolarisés dans nos établissements et de valoriser les langues (français, espagnol et anglais)

 

Qu’est-ce que l’Euro Parlement Palma? 
C’est la reproduction en modèle réduit, aussi fidèle que possible, du fonctionnement du Parlement Européen: structure, fonctionnement, procédure des différents organismes, politique des états, problèmes mondiaux, etc. Dans ce vaste jeu de rôle, les jeunes se voient attribuer le rôle d’un député européen avec son pays, son parti et la commission dont il est membre. Dans ce cadre, ils doivent proposer et défendre des projets de résolutions et de lois susceptibles d’améliorer la situation européenne Les thèmes leurs sont proposés plusieurs mois à l’avance afin de leur permettre de faire les recherches nécessaires, de mieux comprendre leur pays, le parti qu’il représente et les enjeux sur lesquels ils vont travailler. La première conférence a eu lieu à l’Auditorium de Palma en mai 2018 et la deuxième conférence a eu lieu au même endroit en mai 2019. La 3ème conférence a été annulée en raison du confinement imposé par le COVID19. Ce projet est soutenu par le Centre Balears Europa et piloté par le Lycée Français international de Palma, une École Ambassadrice du Parlement Européen (EPAS) La conférence 2021 se tiendra entièrement en ligne Certaines commissions débattront en anglais, d’autres en français et d’autres encore en espagnol. 
Les commissions de la session 2021: 
  1. AFET + DROI : Affaires étrangères et défense + Droits de l’homme
  2. ECON + FISC : Affaires économiques et monétaires + Affaires fiscales
  3. FEMM + TRAN : Droits de la femme et égalité des genres + Transports et tourisme
  4. AGRI + INGE : Agriculture et développement rural + ingérence étrangère dans tous les processus démocratiques de l’UE, y compris la désinformation
  5. ENVI + INTRE : Environnement, santé publique et sécurité alimentaire + Industrie, recherche et énergie
  6. AFCO + PETI : Affaires constitutionnelles + Pétitions
 
Les objectifs du projet 
  • AFET + DROI : Affaires étrangères et défense + Droits de l’homme
  • ECON + FISC : Affaires économiques et monétaires + Affaires fiscales
  • FEMM + TRAN : Droits de la femme et égalité des genres + Transports et tourisme
  • AGRI + INGE : Agriculture et développement rural + ingérence étrangère dans tous les processus démocratiques de l’UE, y compris la désinformation
  • ENVI + INTRE : Environnement, santé publique et sécurité alimentaire + Industrie, recherche et énergie
  • AFCO + PETI : Affaires constitutionnelles + Pétitions
 
Les principales compétences développées : 
  1. Maîtrise du fonctionnement de l’Union Européenne
  2. Connaissance des 27 pays membres de l’Union Européenne
  3. Recherche d’information et analyse de l’actualité
  4. Ecriture dans un cadre formel
  5. Prise de parole en public
  6. Débat, négociation, recherche de consensus
Le rôle de l’élève 
Chaque commission travaille sur un certain nombre de thèmes que les membres doivent maîtriser.
Les euro députés: 
  • rédigent uneDéclaration de Politique Générale (DPG) présentant leur position sur chaque thème
  • préparent un projet de loi sur l’un des thèmes de la commission.
  • Au cours de la réunion de la commission, doivent obtenir le soutien d’autres députés, rédiger un texte commun avec d’autres députés, présenter et défendre cette propositionlors du débat en commission (et en séance plénière si le texte est approuvé par la Commission).
Le Président de l’Euro Parlement : 

 ouvre et clôture le parlement avec deux discours,

 encadre la session plénière avec l’aide des présidents de commission.
Les présidents de Commission : 

 Anime les débats dans les commissions

 Aide les eurodéputés de leur commission à rédiger les propositions et amendements.
Les présidents de groupes politiques 
 Présentent les idées politiques de leur groupe dans un discours d’ouverture
Encadrent et dirigent les euro députés lors des commissions et de la session plénière
Le rôle de l’enseignant : 
Il vise à s’assurer que, préalablement à la conférence, les élèves acquièrent les compétences de base suivantes:
  1. Connaissance du pays représenté.
  2. Connaissance de la commission dans laquelle ils sont appelés à travailler, de ses domaines d’activité et de son fonctionnement.
  3. Connaissance de l’Union Européenne, de sa structure et de son fonctionnement.
  4. Prise de parole en public et écoute de l’autre.
  5. Sens de la négociation, du compromis et de la diplomatie.
Les activités de classe possibles en préparation à la conférence : 
  1. Recherche d’information sur le pays représenté
  2. Elaboration de panneaux pour expositions sur les pays représentés: cartes, photos, etc…
  3. Comparaisons de statistiques sur le/les pays représentés
  4. Compte-rendu de lecture sur le pays représenté.
  5. Construction de tableaux, graphiques, courbes, etc…
  6. Recherche d’information sur le thème choisi pour la résolution.
  7. Préparation d’un court discours de présentation du pays.
  8. Élaboration de questions à poser sur les thèmes des lois/résolutions
  9. Rédaction des projets de lois/résolutions
  10. Débat sur les projets de lois/résolutions.
A l’issue de la session, les meilleures lois et les délégations dont la participation a été la plus active et constructive peuvent être récompensées.
Le format du projet 2021 Nombre d’élèves participants : 
  • environ250 députés (élèves de 14 à 17 ans) de collège et lycée (échelle 1/3 puisqu’il y a 705 députés au Parlement Européen).
  • 2 présidents par commission
  • 2 assistants par commission, chargés de la logistique.

 

Contacto:

François  CORNU, director del Lycée Français international de Palma:

europarlament.palma@mlfmonde.org

   BIENVENIDA A LA SEGUNDA EDICIÓN DEL EUROPARLAMENTO DE PALMA

 

El LFP organiza, por segundo año consecutivo, un proyecto pedagógico que pretende acercar a los estudiantes al funcionamiento del Parlamento Europeo. 160 alumnos de diversos institutos de Baleares y Tenerife se han reunido como eurodiputados en el Auditorium de Palma.

 

Hoy arranca la que es una cita pedagógica ineludible para conocer desde dentro el funcionamiento del Parlamento Europeo.

Asisten los alumnos convertidos en Eurodiputados que vivirán una experiencia única y enriquecedora.

Los Eurodiputados se han integrado en 6 comisiones diferentes donde han tratado los principales problemas que acucian a los Europeos con el fin de elaborar un texto legislativo que de llegar a buen puerto se convertirá en un acto legislativo de derecho, siempre entendiendo que es un juego lo más parecido a lo real.

Los alumnos deberán proponer un texto legislativo que es enmendado, aprobado total y parcialmente mediante el debate entre partidos con el fin de llegar a un acuerdo que contente a la mayor parte.

En los diálogos debe primar el respeto sin ceder a los planteamientos ideológicos de otros partidos siendo fiel a la ideología del propio.

De tal manera que el próximo día, reunidos en un hemiciclo , 160 alumnos tendrán que dar su voto aquellas propuestas que más consenso hayan alcanzado.

 

Las comisiones están distribuidas:

-Foreign Affairs & Defence (AFET)

-Culture and Education(CULT)

-Human Rights (DROI)

-Civil Liberties,Justice and Home Affairs (LIBE)

-Environment,Public Health and Food Safety (ENVI)

-Transport and Tourism (TRAN)

Y mañana, Día de Europa, no hay mejor manera de celebrarlo que con una sesión plenaria. ¡ Suerte Eurodiputados!

 

Texto de:
Lucía Flores, Erika Costa, Marilyn Jara.

“Resulta de máxima importancia que todos los países adopten el euro como moneda de intercambio”.
-Maria Sardi , Eurodiputada de Asuntos Exteriores y Defensa.

 

Buenos días , somos las reporteras y nos gustaría poderle realizar una serie de preguntas.

Tras las elecciones Europeas se está planteando el futuro de Europa. Hablamos de una crisis de identidad Europea, Inglaterra es posible que abandone la Unión Europea, podría desencadenarse una salida violenta por parte de otros países y la subida de los partidos nacionalistas.

 

1.¿Qué posición mantiene vuestro grupo político ?

-Respecto al bretxit deberían ser una mayoría de un 60% y no un 50% de la ciudadanía quien pudiera decidir el destino de la nación, dificultando de està manera una decisión tan precipitada y tan contraproducente. Queremos reforzar la educación y crear una asignatura en los colegios relacionada con todo lo referente a Europa y así en un futuro tengamos ciudadanos comprometidos con Europa, ciudadanos que voten en las selecciones Europeas y sientan a Europa como algo suyo.

 

Entrevistadora:Todas las personas deberían entonces ser capaces llegado su momento de tomar decisiones de saber elegir aquello que más conviene a la comunidad.

 

2.¿Qué posición política mantiene su partido?

 

-Somos un partido de centro derecha.

 

3.¿Qué medidas legislativas propone?

 

-Resulta de suma importancia que todos los países adopten el euro como moneda de intercambio, como forma indispensable para el mantenimiento de la economía, además el fundamento de la Unión Europea fue la libre circulación de personas, bienes y servicios dentro de un mercado único y solidario. Con monedas diferentes la complejidad de las transacciones y la convertibilidad generalizada problemas que ya teníamos en el pasado.

 

4.¿Se ha logrado algún consenso con los demás partidos políticos?

 

-En general ha habido discrepancias con el tema de el euro y con la visión del mercado económico, pero básicamente nuestras posiciones están saliendo adelante, creo que llegaremos a un buen acuerdo donde todos saldremos ganando.

 

Reporteras:

-Muchas gracias por todo Maria Sardi del colegio Arcangel San Rafael en el papel de eurodiputada en el partido de EPP.